Par où commencer

La langue de l'application peut être modifiée dans le coin inférieur gauche. 

Après la première installation/démarragelancement de l'application Ajouterajouter un modérateur.

Modérateur :

• Effectue les paramètres généraux de l'application ;
• Remplit l'application de contenu éducatif et de tests ;
• Attribue Learning, test ;
• A accès aux rapports de tous les employés.

Veuillez noter que le modérateur dispose de Rights plus étendustendues dans l'application que l'administrateur du portail.

4.1. Leçon

L'élément à partir duquel sont construits les cours et programmes éducatifs est le Leçon.

Leçon peut être dans les formats suivants (un seul choix) :

• Vidéo, préchargé sur YouTube, Vimeo, VK Video, Rutube ou n'importe quel autre plateforme d'hébergement vidéo;
• SCORM;
• PDF;
• Longread. Longread ne peut contenir qu'un seul élément : vidéo, fichier audio, image, texteOu peut combiner en soi tous ces formats.

À chaque leçon, vous pouvez ajouter (un nombre illimité) :

• Liens (vers toutes les ressources externes et internes) ;
• Matériaux (tous formats, ils seront téléchargés sur l'appareil de l'apprenant).

Important ! Veuillez noter que Catalog des leçons n'est visible que par le modérateur de l'application. Si Leçon est créé et publié, seul le modérateur peut le voir dans le catalogue.

4.2. Course

Course est assemblé à partir de leçons et/ou de tests publiés. Même s'il est nécessaire de fournir les matériaux dans une seule leçon, il faut d'abord créer Leçon, puis sur la base d'une seule leçon Course.

Catalog de cours sont accessibles à tous les collaborateurs. Après la publication d'un cours, il devient accessible à tous les collaborateurs dans le catalogue (si Course et Catalog ne sont pas masqués). Course peut ne pas être publié mais sauvegardé, auquel cas il ne sera accessible qu'au modérateur.

Course peut être assemblé à partir de leçons, de matériels et/ou de tests dans n'importe quelle séquence.

Il est impossible de créer uniquement à partir du test Course.

4.3. Program 

Si Course se compose uniquement de leçons et/ou de tests dans l'ordre séquentiel de passage, le Program peut en plus des leçons et des tests contenir des cours, des événements et du matériel. Par exemple, un événement peut être une rencontre avec un mentor ou un webinaire externe.

En plus de cela, les modules (leçons, cours, tests, événements, matériels) dans le programme peuvent être organisés par étapes/niveaux de progression. En ajoutant à chaque étape n'importe quel nombre de modules. C'est-à-dire créer un programme d'apprentissage complexe : 

• Étape 1
  • Module 1.1.1., Module 1.1.2...
  • Module 1.2.1., Module 1.2.2., Module 1.2.3....
• Étape 2
  • Module 2.1
  • Module 2.2
  • Module 2.3

et cetera

Les programmes conviennent à la création de programmes d'apprentissage complexes et à long terme. Par exemple, pour l'intégration des nouveaux arrivants, la formation de la réserve de cadres.

Les tests peuvent être autonomes, intégrés à un cours ou à un programme.

Créezer Test Viavia l'interface d'ajout de test, remplissez les paramètres du test et ajoutez étape par étape les questions et leursles réponses.ponses correspondantes.

Si le bouton Publish n'est pas actif dans le test, il est probable que :

• Un des champs obligatoires n'est pas rempli ;
• Aucune réponse correcte n'est sélectionnée ;
• Les poids ne sont pas correctement définis (s'il y asi des questions aveccomportent des poids) ;
• LesAucun vérificateursrificateur ne sont pasn'est sélectionnés dans les questions ouvertes (le cas échéant) ;
• Dans le catalogue, il y a Test avec le même nom.

Après la publication de Test, il sera disponible pour l'attribution et le passage desde tests.

Tous les cours et tests lors de la publication By Default sont disponibles en libre accès dans le catalogue des cours et tests. Self-Assignment - cela signifie que l'employé ouvre Course/Test et le suit sans attribution par un modérateur.

Chaque Course/Test peut être restreint en disponibilité :

• En l'ajoutant au groupe (si la fonctionnalité est disponible, il sera accessible uniquement aux membres du groupe) ;
• Lors de la configuration lors de la création (peut être entièrement masqué pour tous, rendu accessible à des unités organisationnelles spécifiques ou masqué pour l'extranet).

Si Course/Test est masqué via les paramètres et qu'il est attribué, alors ceux à qui il est attribué le verront via leur Personal Account. Tous les autres ne le verront toujours pas.

Après la création d'un cours/test/programme, ils peuvent être assignés pour être suivis.réalisation. Les assignationsaffectations se font dans un module distinctséparé "Affectations" par un modérateur.

Est-ilOn possible depeut créer :

• Usage uniquePonctuel Assignment;
• Assignment pour tous les nouveaux ajouts ;
• Assignment pour le groupe (si la fonctionnalité est disponible, lors de l'ajout de nouveaux membres au groupe, l'application leur fera un Assignment) ;
• Périodique Assignment (l'application effectuera Assignment selon la période définie).

L'application propose un grand nombre de rapports standards. Ils permettent de suivre Status et la dynamique de progression de l'apprentissage et des tests. Rapports disponible pour les rôles suivants :

• Modérateur. Peut générer n'importe quel rapport sur n'importe quel employé et dispose d'un accès complet à l'application et aux paramètres.
• Modérateur avec des droits limités. A accès uniquement à la section des rapports. Peut générer n'importe quel rapport sur n'importe quel employé. Par exemple, celail pourraitpeut êtres'agir d'un responsable audans sein d'une unité qui collecte des informations sur les progrès et les fournit au superviseur.
• Responsable. Peut générer tous types deles rapports concernant ses subordonnés (premier et deuxième niveau conformément à la structure de l'entreprise).

Dans l'application, ilvous est possible depouvez créer un modèle de compétences à deux ou trois niveaux.

1erNiveau niveau1 - Competence. Par exemple, "« travail d'en équipe"quipe ».

Niveau 2 - Manifestation Indicator. Par exemple, pour la compétence "travail en équipe", : "s'intéresse aux opinions des autres collègues", "établit rapidement le contact et entretient des relations partenariales", etc.

Niveau 3 - Assessment. Elle peut être n'importe laquelle, 1, 2, 3, 4, 5 ou manifeste,se manifester, ne manifestepas pas,se manifester, etc.

C'est-à-dire, le modèle de compétences peut être :

• Competence et échelle d'évaluation ;
• Competence - Indicateurs de manifestation et échelle d'évaluation.

Le schéSchéma général d'évaluation est le suivant :

1. Dans le module Gestion des compétences

• • Créez un modèle compétences;
  • AjoutezAjouter échelle, sur laquelle seront évalués les évalués.

2. Création directe de l'évaluation dans la section Paramètres - Assessment 360

• Configuration de l'évaluation
• Choice évalués et évaluateurs. Les évalués sont toujours ajoutés par un modérateur. Les évaluateurs peuvent être formés de deux manières :
  • • Le modérateur forme la liste des évalués. Il ajoute chaque évaluateur à l'chaque évalué individuellement. Il est possible d'extraireimporter dedepuis la structure lesdes subordonnéss, etdu le supérieur hiérarchique.responsable.
    • Les évaluateurs eux-mêmes formentconstituent la liste. Cette option est activée, puis les évalués voient apparaître dans leur espace personnel, dans la section Mes évaluations, une tâche pour formerconstituer la liste des évaluateurs et dedu Choice qui approuve cette liste.
• Choice des compétences quisur lesquelles seront évaluées et les échelles. Les compétences peuvent être extraites du profil de compétences. Profile, les compétences et l'échelle sont préalablement saisies dans le module Gestion des compétences.

3. Status concernantpour la formation de la liste et l'évaluation elle-même peuvent être consultés dans l'onglet Résultats.

4. Une fois l'évaluation terminée, les résultats seront disponibles dans l'onglet Résultats.

Notre système LMS apossède une structurearchitecture modulaire. Cela signifie que vous pouvez Connecterconnecter et déconnecter les fonctionsque, dont vous avez besoin pour ne pas surcharger l'interface.

Modules standard

Lors de la première installation, les modules principaux sont disponibles :

• Leçons

• Cours

• Programmes

• Tests

• Affectations

• Rapports

• Paramètres

Modules supplémentaires

Vous pouvez activer ou désactiver desles modules supplémentaires. Pour ce faire, accédez à Paramètres → Paramètres de l'application → Plus → Modules supplémentaires.

Points importants

• Après activation Dans l'interface du module, lesDes onglets et des éléments correspondants apparaîtront.tront dans l'interface du module.

• Lors de la désactivation Ils seront cachémasqués, mais toutes les données saisies seront conservées.

• Approche modulaire vous permet de ne pas surcharger l'interface avec des fonctions superflues.

• Si le module est désactivé, tous ses éléments et fonctions ne seront pas affichés dans le LMS. Par exemple, lors de la désactivation du module Theme, les paramètres de Thème saisis seront réinitialisés et les paramètres de Thème By Default seront appliqués. 

Réponse :

Ce message signifie que l'application n'étaita pas été ouverte plus de 12 mois et l'L'application "se prépare" à être supprimée.

En cas d'apparition de ce message, il est nécessaire deveuillez contacter le développeur par e-mail à l'adresse suivante :info@novus-hcm.com ou info@brusnika-solutions.com) ou à la Ligne Ouverteouverte avec une demande d'activation du LMS. Le message doit inclureindiquer l'adresse du système CRM.

Réponse :

Il est fort probable que l'accès à l'application soit bloqué au niveau du système CRM. 

Réponse :

Oui.

Réponse :

Brusnika.LMS - est un système de gestion de l'apprentissage (LMS) qui permet d'organiser et de mener diverses activitésdivers éducativesvénements éducatifs au sein de l'entreprise. Les principales fonctions incluent : la création de leçons, de cours et de programmes de formation ; la réalisation de tests ; la gestion des compétences ; l'évaluation à 360° ; Assignment de la formationl'apprentissage et le suivi de son achèvement. Le système prend en charge divers formats de contenu,contenu tels que la vidéo, SCORM, PDF, les articles longs, et offre de largesvastes possibilités de reporting.

Réponse :

Dans le système Brusnika.LMS, les rôles principaux suivants sont prévus :

• Modérateur : Possède les privilèges les plus étendus Rights. Effectue les paramètres généraux de l'application, la remplit de contenu éducatif et de tests, assigne les Learning et les évaluations, et dispose d'un accès complet aux rapports sur tous les employés. Il est important de noter que le modérateur possède des droits plus étendus dans l'application que l'Administrateur du portail du système CRM.
• Modérateur avec des droits limités : A accès uniquement à la section des rapports et peut créer n'importe quel rapport sur n'importe quel employé. Ce rôle convient par exemple aux responsables d'unités.
• Chef Peut générer tout type de rapport concernant ses subordonnés directs et les subordonnés de niveau inférieur (premier et deuxième niveaux selon la structure de l'entreprise).
• Employé (apprenant) : Peut suivre les cours et tests assignés, ainsi qu'accéder au catalogue de cours et tests pour s'auto-assigner, sauf si cela est restreint par les paramètres. En cas d'évaluation 360°, peut constituer la liste des évaluateurs et passer l'évaluation.

Réponse :

Les supports de formation dans Brusnika.LMS sont structurés selon un principe hiérarchique :

• Leçon: Élément de base. Peut être présenté sous forme de vidéo (depuis n'importe quel hébergeur vidéo), SCORM, PDF, ou Longread. Longread peut contenir de la vidéo, de l'audio, des images, du texte ou leur combinaison. Des liens et des documents à télécharger peuvent être ajoutés aux leçons. Catalog des leçons n'est accessible qu'au modérateur.
• Course: Se compose de leçons et/ou de tests publiés. Course ne peut pas être constitué uniquement d'un test. Catalog des cours est accessible à tous les collaborateurs By Default après publication, sauf si des restrictions de visibilité sont configurées.
• Program: Utilisé pour créer des programmes de formation complexes et à long terme (par exemple, pour l'intégration des nouveaux employés ou la formation de viviers de talents). Program peut inclure des leçons, des cours, des tests, des événements (tels que des rencontres avec un mentor, des webinaires) et du matériel pédagogique. Les modules du programme peuvent être organisés par étapes/niveaux de progression, permettant de créer une structure d'apprentissage complexe.

Réponse :

Les tests peuvent être autonomes ou intégrés dans des cours ou programmes. Pour créer un test, il est nécessaire de remplir les paramètres, puis d'ajouter progressivement les questions et réponses.

Si le bouton "Publish" est inactif lors du test, cela peut être dû aux raisons suivantes :